Аннотация
Статья посвящена анализу междисциплинарных подходов в преподавании биологии, рассматривая их потенциал для улучшения качества образовательного процесса в педагогических вузах. Обсуждаются возможности интеграции знаний из смежных дисциплин, таких как химия, экология и математика, в учебный курс биологии, а также вызовы, связанные с организацией и адаптацией междисциплинарного обучения. Особое внимание уделяется инновационным стратегиям, способствующим развитию критического мышления, исследовательских навыков и творческого подхода у будущих учителей биологии.
Как цитировать
Библиографические ссылки
Иванов, А. В. (2020). Проблемное обучение в преподавании биологии: теория и практика. Москва: Издательство «Просвещение».
Петров, И. С. (2019). Интерактивные технологии в биологическом образовании: виртуальные лаборатории и электронные образовательные ресурсы. Санкт-Петербург: Издательство «Наука».
Андреева, Н. Д. (2017). Методика обучения биологии в вузе: традиционные и современные подходы. Москва: Юрайт.
Ольшанская, Т. А. (2016). Сравнительная характеристика традиционных и современных технологий обучения на уроках биологии. Инфоурок.
Белова, О. А., Сазонов, В. Ф., & Асеев, В. Ю. (2018). Личностное воздействие преподавателя в условиях электронного обучения. Современные наукоемкие технологии, № 1, 61–65.
Авторы
Сиддикова Шахноза Ахмедовна
ДЖГПУ
Амиров Озодбек Илхом угли
ДЖГПУ
Ключевые слова:
междисциплинарный подход, биология, интеграция знаний, педагогическое образование, критическое мышление, инновационные стратегии.Выпуск
Раздел: Articles