Abstract
annotatsiya
Maktabgacha ta’lim tashkiloti va maktab o‘rtasidagi aloqa ikki yo‘nalishda olib
boriladi.Bolalar maktabgacha ta’lim tashkiloti bilan maktabning pedagoglar jamoasi
o‘rtasidagi aloqa. Maktabgacha ta’lim tashkiloti bolalari va boshlang‘ich sinf
o‘quvchilarini bir-birlariga yaqinlashtirish.
Как цитировать
Библиографические ссылки
Xamidova, G. (2021). МАКТАБГАЧА ЁШДАГИ БОЛАЛАРНИНГ ИЖОДИЙ ФАОЛИЯТИНИ ШАКЛЛАНТИРИШДА ЎЙИНЛАРНИНГ АҲАМИЯТИ. TA ‘LIM, FAN VA INNOVATSIYA.
Xamidova, G. (2020). MAKTABGACHA TARBIYA YOSHIDAGI BOLALARNI OILADA ESTETIK HISLARNI SHAKLLANTIRISH. Preschool education journal.
Xamidova, G. (2019). Qobilyati shakllantirishda ijtimoiy shart-sharoitlarni oʻrni. BOLA VA ZAMON.
Xamidova, G. (2020). Maktabgacha yoshdagi bolalarni ijodkorligini rivojlantirishda tasviriy faoliyatning o’rni: Maktabgacha yoshdagi bolalarni ijodkorligini rivojlantirishda tasviriy faoliyatning o’rni. Журнал дошкольного образования, (1).
Xamidova, G. (2021). МАКТАБГАЧА ЁШДАГИ БОЛАЛАРНИНГ ИЖОДИЙ ФАОЛИЯТИНИ ШАКЛЛАНТИРИШДА ЎЙИНЛАРНИНГ АҲАМИЯТИ. TA ‘LIM, FAN VA INNOVATSIYA.
Authors
xamidovag
JSPI
Keywords:
kalit so’zlar: maktabgacha ta’lim tashkiloti, maktab o‘rtasidagi aloqa, ikki yo‘nalishda, bolalar, pedagoglar jamoasi, yaqinlashtirish.Issue
Section: Articles